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EMBA学员们经验总结

    由于EMBA学员来自各?#20013;?#19994;,年龄、经验、教育背景都不同于在校的本科生与研究生,以?#19994;?#23398;习经历,对EMBA教育总结出?#38901;?#20960;点:

    一、懂得如何精设学习模块。

    要站在世界管理科学的?#25226;?#24182;针?#38405;?#21069;中国企业普遍关注的问题来精设学习模块,课程设置要有战略前卫性。如果做不到新颖而实用的,简单地拔高本科生学习的知识,将会失去EMBA教育的作用和魅力。

    二、懂得如何精选案例。

    EMBA教学的一大特点就是用大量的案例来诠释理论,案例的选择上要新颖、能吸引人眼球等。

    三、要有高质量的优秀教授?#28216;欏?/P>

    他们不仅要有全国乃至全世界一流的研究成果,还要有一级棒的教学?#35760;?#21644;口才,善于在课上课下与学员们沟通交流。有的学校老师因为不够“一流?#20445;?#32780;当场被EMBA学员?#26696;稀?#19979;讲台,有的学校单纯从提高教师的待遇考虑,同一个模块每个教师讲授一天,这些都是教学质量不高的表现。EMBA学员应该是最高层次的学生,他们具有较丰富的理论知识,更具有丰富的实践经验,因而对管理科学没有精深研究,对世界企业没有精深研究的教授将是难以胜任EMBA教学要求的。北大光华师资力量雄厚,给学员授课的一半是世界知名大学的洋教授,一半是光华“系?#39749;巍?#32423;别的教授。

    四、挖掘学员自身的潜力,注重学员相互之间的交流提高。

    每一个学员都是成功者,都有独特的成功经历和企业故事,也有自己独特的管理经验,在接受教授讲课的同时,?#25165;?#24517;要的时间,让学员之间相互交流,这样大家彼此之间都可以学习到其他人的管理心得,成功经验。学员之间的交流也会成为教授丰富讲义的内容。

    五、随时关注EMBA后续教育问题。

    接受EMBA教育,让高管人员得以“充电?#24065;?#32988;任激?#19994;?#31454;争的需要。但两年的教育也是很短暂的,而竞争的环境也是复杂的,时间说长不长,说短不短,很可能学到的这些知识又不足以满足自需要求。因此,作为学校教育方要把学员们当作自己终身保养的教育产品,组织起来,每年开展1~2次有意义的集中“回?#36873;?#22521;训,这样既便于学员提高自身能力,也便于学员之间的交流沟通,巩固友谊。
    更多信息请关注EMBA学位班

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