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终生学习,才是人生的目标——说说我和北京理工大学EMBA

文/樊荣(06春季EMBA 班长)

如获至宝:镜子、绳子、梯子
    关于EMBA,我曾经有看到过这样的评价,评论说:在学习了EMBA之后,可?#38405;?#21040;三件宝物。这三件宝物是:第一,镜子。学员们大多为公司的中高层,而且公司运作比较成功。在这种情况下,自己公司内部的人很难提出建议并被很好地接受,但是在EMBA班就可以。班里的同学各个年龄段都?#26657;?#22823;家从事不同的具体分工,具有不同的个人背?#22467;?#21487;以?#20174;?#20986;自己的问题,是一个很好的梳理自身知识体系的机会。第二,绳子。如果不来读EMBA,很难建立起那么多跨行业的从企业到个人的关系。班上的合作团队已经是建立在同学之间非常信任的基础上,对每一位同学而言都延展了人脉与思维长度。第三,梯子。同学当中有很多是某一行业上的专才。通过老师的课堂讲课和同学间的课下交流,合二为一,可以使人得到全面的提升。
    这种比喻从某种程度上看或许稍嫌夸张了些,却也不无道理。2006年在北京理工大学,我们齐聚一室,共商“学业?#20445;?#21448;由?#24605;氨说?#20849;商“事业”。在互动游戏中、在理论引导和案例分析?#26657;?#25105;们将多年的经验和科学的理论进行了一次大碰撞。多年的?#23548;?#20013;正确的部分得到了理论的验证,多年的成败得失又有助于我们从更深刻的层次上去消化新知识,而这些新的知识在未来将指导我们的一次又一次新的?#23548;?#36825;种思维的激荡产生的火花不言而喻。
    时间倒退三年,当我们还在教室里辩论或在宿舍里挑灯作业,未必真的有此感受。只有经历了一些沉淀和?#23548;?#31649;理的再历练,对这些道理的体会才愈发地清晰。从当?#32456;?#36855;到旁观者清,再回到“棋局?#20445;?#33853;子的习惯或许仍未改变,眼中的光芒却已决然不同。
    以镜为鉴,以绳为术,以梯为路,当可重新出发。

EMBA,创造了一种生活方式,也是一次心灵SPA
    在社会?#26657;?#19968;直有一?#32456;?#26679;的观点:读EMBA是为了更好地寻找商机,是一次带有很强功利性的学习旅程。我们?#20204;?#19981;去评论这种观点的错与对,亦不却探究部分学生的真实心理状态。在我看来,无论开始抱着何种目的而来,?#36797;?#36825;种“嗜学”的旅程,或者说这种“再学习”的过程,就已经为这个特殊的人群创造了一?#20013;?#30340;生活方式——?#26377;?#22179;浮华到宁静悠长。
    EMBA学习使我们在离开校园多年之后重回宁静,在自我膨胀了将近半生之后尘埃落定。它不仅令我们洗去了许多踏足社会后沾染的喧嚣浮华,更促使我们养成并终生保持着一种学习与进取的习惯。从个人的修养来说,EMBA使我们对外界的看法多了一丝宽容和淡定,使我们在保持激情的同时不失清明;从事业的可?#20013;?#21457;展角度看,EMBA丰富了我们的人生内涵、提升了人生品味,使我们不断超越,在未来最大限度地实现我们的人生价值。所以,EMBA不只是一种学习方式,更提供了一个宽广的?#25945;ǎ?#21019;造了一?#20013;?#30340;生活方式,让我们有意识地保持着与世界的同步,与时代的同步。
    在北京理工大学,我们真正回到?#35828;?#32431;的学生年代,为了球场上的一?#32844;?#21271;和年轻的大学生们约定明日再战;为了教授布置的作业,开着?#22987;?#26412;绞尽脑汁到凌晨两三点。我们把工作暂时归零,却在知识体系与人生修养中得到分数;我们把琐碎的事务放下,却在新的境界里得到收获。
    正如一位同学所说:“去学校里上几天课,把自己从繁重的工作和巨大的压力里解脱出来,跟那些与自己有着类似经历、相同压力的同学聊聊天;跟那些只专注于案例,却并不关心你是谁的老师?#25945;?#22256;惑——这样的学生生活能让我觉得踏实。它就像是一次心灵SPA,洗?#26377;?#28789;,保持清醒。”
借?#32654;?#32676;的一句广告语:EMBA就像一场旅?#26657;?#19981;必在意目的地,在乎的是沿途的风景和看风景的心情——带上心灵去学习!

是再次学习,更需终生学习
    身为EMBA学员,企业家也好,职业经理人也罢,我们?#23478;?#32463;不再是“闲散时间大户?#20445;?#25105;们的每一?#31181;傭家?#24537;于工作与思索,都在创造一定的价值。
    尽管如此,我们对这段特殊的校园生活仍然珍?#28216;?#27604;。?#21271;?#19994;的节点越来越近,我们都会遗憾:MBA读完了有EMBA,那么EMBA之后呢?下一站又是什么在?#21364;?#30528;我们?我们开始这样自我反问。
这并不仅仅是对校园生活的美好怀念与不舍;这种“嗜学”的情绪,也并仅仅是为?#35828;?#21040;一个好听的虚名。我相信,这样的一段经历过后发出的反问,满载着我们对新知的渴望、对人生的?#38750;螅?#20197;及对实现更高的自我价值的信心。这样理解,那么我们今后的人生,不?#19981;?#26159;需要不断充实与学习吗?充其量不过是换了个地点,换了?#20013;问劍?#20869;容并没有变。
写到这里,想起教授说的那句?#22467;骸?#32456;生学习——这才是我们的目标。”乍听来,这话有点儿官方,有点儿理论,也有点儿笼?#22330;?#20294;细细想来,每一个人,从出生到懂事,?#26377;?#23398;到大学,从社会到再学习,我们的人生不就是一个无?#21830;?#36991;的不断循环的学习过程。
    这一段学习只是新的开始,而坚持一颗进步的心才是意义。我们在EMBA上了车,但我们的下一站,不仍是学习?

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